实用模拟电路设计的介绍
《实用模拟电路设计》是2009年人民邮电出版社出版的图书，作者是(美国)汤普森。《实用模拟电路设计》是汤普森博士20年模拟电路设计和教学经验的总结，讲述了模拟电路与系统设计中常用的直观分析方法。《实用模拟电路设计》提出了“模拟电路直观方法学”，力图帮助学生和设计人员摆脱复杂的理论推导与计算，充分利用直观知识来应对模拟电路工程设计挑战。全书共分为16章，内容涵盖了二极管、晶体管、放大器、滤波器、反馈系统等模拟电路的基本知识与设计方法。《实用模拟电路设计》深入浅出，易学易懂，既适合作为大中专院校的教材与教学参考书，也可用作模拟电路设计人员的参考手册。
急求模拟电路课程设计
模拟电路课程设计
The Outline of Analog Circuits Course Project
一、 目的与任务
模拟电路课程设计是模拟电子技术课程重要的实践性教学环节，是对学生学习模拟电子技术的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一个或两个课题的设计、安装和调试来完成的。
通过模拟电路课设要求学生：
1、 根据给定的技术指标，从稳定可靠、使用方便、高性能价格比出发来选择方案，运用所学过的各种电子器件和电子线路知识，设计出相应的功能电路。
2、 通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力。
3、 了解常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。
4、 学会电子电路的安装与调试技能，掌握电子电路的测试方法及了解印刷线路板的设计，制作方法。
5、 进一步熟悉电子仪器的使用方法。
6、 学会撰写课程设计总结报告。
7、 培养学生严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
二、 内容、要求与安排
1、内容：
课题名称：
（1） 多路输出直流稳压电源的设计与制作
（2） 波形产生电路的设计
（3） 高保真音频功率放大器的设计与制作计
（4） 函数信号发生器的设计与制作
（5） 水温控制系统的设计与制作
（6） 设计并制作音频频谱柱状显示器电路
2、要求：
在教师的指导下，学生要在规定的时间内完成课题的设计，安装和调试并独立完成总结报告。
3、进度安排及方式：（以四学时为一个单元）
第一单元：集中讲课，主要内容如下：
（1）课程设计的目的与要求
（2）课程设计的教学过程
（3）课程设计的评分标准
（4）课程设计题目介绍
（5）学生自由组合，选择题目。
第二单元：确定题目，教师就题目的基本要求答疑。学生讨论、查资料。
第三、四、五单元：查资料、设计、EDA仿真。
学生根据课题要求，独立完成课题的设计方案，并可以运用MULTISIM软件在微机上完成对所设计电路的仿真。
第六单元至第八单元：组装、调试、写报告。
第九单元：完成收尾工作，清点材料、工具。准备课设报告。
最后考试：分组答辩。
三、 场地与设备
1、 实验室场地：实验中心。
2、 实验所用设备：示波器、函数发生器、毫伏表、万用表（指针、数字）、直流稳压电源、实验箱。
四、 考核内容与成绩评定
1、 考核内容：
（1） 设计能力
（2） 组装或焊接调试情况
（3） 解决问题的能力
（4） 总结报告情况
（5） 出勤情况、工作作风和科学态度。
2、 成绩评定：
设计的正确性、合理性和EDA仿真情况 20分，实际操作，调试、效果 40分，
总结报告 20分，口试 20分。
课题一 多路输出直流稳压电源的设计与制作
一、设计目的
1、学习直流稳压电源的设计方法；
2、学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源；
3、掌握直流稳压电源的主要性能参数及其测试方法；
二、要求完成的主要任务
（1）设计任务
根据技术要求和已知条件，完成对多路输出直流稳压电源的设计、装配与调试。
（2）设计要求
① 要求设计制作一个多路输出直流稳压电源，可将220V/50Hz交流电转换为多路直流稳压电源
输出：±5V/1A，一组可调正电压+3~+18V/1A。
② 选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。计算电路元件参数与元件选择、并画出总体电路原理图，阐述基本原理。（选做：用PSPICE或EWB软件完成仿真）
③ 安装调试并按规定格式写出课程设计报告书。
初始条件：
可选元件：变压器/15W/±12V；整流二极管或整流桥若干，电容、电阻、电位器若干；根据
需要选择若干三端集成稳压器；交流电源220V，或自备元器件。
可用仪器：示波器，万用表，
3、方案选择与论证
直流稳压电源总体功能框图如图下1所示。
参考电路图：
变压器根据所需电流决定功率，可用220V输入、输出15V/1A左右的。如没有合适的找个12V几瓦的也能用
课题二 波形产生电路的设计
一、设计目的
1、掌握波形发生电路的设计方法；
2、学会选择合适的器件来设计波形发生电路；
3、熟悉非正弦波产生电路调整与测试的基本方法；
4、提高应用集成运放的能力及独立进行电路设计的能力。
二、 设计要求和技术指标
1、技术指标：要求信号频率f=1 kHZ, VOm=0.2V.输出端不采用稳压二极管。
2、设计要求
（1）采用集成运放自己设计一个简单的方波产生电路，要求：f=1 kHZ, VOm=0.2V；
（2）要求绘出原理图，并用Protel画出印制板图；
（3）根据设计要求和技术指标设计好电路，选好元件及参数；
（4）拟定测试方案和设计步骤；
（5）撰写课程设计总结报告，要求有电路设计过程，调整测试内容、方法、步骤，测试记录及结果分析。
课题三 高保真音频功率放大器的设计与制作计
一、设计参数：
1. 采用全部或部分分立元件设计一种音频功率放大器。
2. 额定输出功率
3. 负载阻抗 。
4. 失真度
5. 设计放大器所需的直流稳压电源。
二、设计要求：
要求设计制作一个高保真音频功率放大器，输出功率10W/8Ω，频率响应20~20KHZ，
效率>60﹪，失真小。
三 设计方案图
音频放大器的目的是以要求的音量和功率水平在发声输出元件上重新产生真实、高效和低失真的输入音频信号。音频频率范围约为20 Hz～20 kHz，因此放大器必须在此频率范围内具有良好的频率响应。音频功率放大器的主要作用是向负载提供功率，要求输出功率尽可能大，效率尽可能高。非线性失真尽可能小。
输入级 ――→ 中间推动级 ―― → 输出级
负反馈线路 ← ―― 互补对称功放
课题四 函数信号发生器的设计与制作
一． 任务与要求
（1）要求能产生三角波、正弦波、方波；
（2）要求函数信号发生器能够实现频率可调
二． 设计目的
（1）学会用简单的电子元器件及芯片制作简单的函数信号发生电路，锻炼实际动手能力；
（2）学会调试电路与分析电路
三． 技术指标
要求设计制作一个方波——三角波——正弦波发生器，频率范围10~100HZ，100HZ~1KHZ，1 KHZ~10 KHZ；正弦波Upp≈3V，三角波Upp≈5V，方波Upp≈14V，幅度连续可调，线性失真小。
课题五 水温控制系统的设计与制作
一． 设计要求
（1）设计制作可以测量和控制的温度控制器
测量和控制的温度范围：10°—60°
精度：±1°
控制对象：继电器或晶闸管
继电器或晶闸管触电连接：一组转换接点为市电220V，10A
（2）选择电路方案，完成对确定电路方案的设计。计算电路元件参数与原件选择，画出原理图。
（3）进行安装和调试
二．设计任务
根据技术指标选择合适的温度传感器，选择合适的晶闸管或继电器，完成对水温控制系统的设计、装配和调试。
三．具体技术指标
室温~600C，控制精度± 10C，控制通道输出为双向晶闸管或继电器，一组转换接点为市电220V，10A。
课题六 设计并制作音频频谱柱状显示器电路
一、 设计任务
设计并制作音频频谱柱状显示器电路。示意图如下：
二、设计要求
（1）音乐输入：0~1.5Vrms；单声道。输入端采用莲花座和Q9座并联形式，莲花座用于音乐输入，Q9座用于测试。将柱状显示的LED集中布置于一个15cm×10cm的面板上。音频功放可使用现成有源功放，功率大于1W。
（2）制作5路带通滤波器，分别对应中心频率为：60Hz、250Hz、1kHz、4kHz、16k（1）Hz；滤波器Q值约为1.5。
（3）条状显示采用10个发光二极管显示电压高低，1~10个发光二极管点亮的阈值电压分别为：60mV、80mV、110 mV、160 mV、220 mV、320 mV、440 mV、630 mV、890 mV、1.25V，可用运放或专用集成电路制做。例如LM3915条状指示集成电路。
电子技术课程介绍
Ⅰ 大专应用电子技术有哪些课程。越详细越好 基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。 核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）维修维护技术。 (1)电子技术课程介绍扩展阅读： 一、具备能力 ⑴具有高层次电子技术专业人才的文化基础知识。包括电工电路基本原理、网络理论基础知识、电子技术基础、高频电子电路原理、微波及光纤通讯知识、计算机及多媒体技术基础知识、常用电子仪器仪表的使用和维护知识、及时跟踪电子技术新进展和尖端技术的知识。 ⑵掌握各种电子、通讯设备的使用和维护 ⑶掌握电子工程专业必备的基本知识。 ⑷熟练掌握一门外语，英语水平达到大学三级。 二、培养目标 以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线，将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起；以应用为目的，在保证科学性的前提下，从工程观点考虑，删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上，以培养读者的工作能力为目的，将理论知识的讲授与技能训练有机结合，将能力培养贯穿于整个教学过程中。 《数字电子技术应用基础》主要内容包括数字电路的基本知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、D/A和A/D转换器、存储器和可编程逻辑器件及数字电路的综合训练。 Ⅱ 应用电子技术专业都学些什么课程～～越详细越好～ 电工基础，电路分析，模拟电子技术，数字电子技术，PCB设计，单片机，EDA，等等 Ⅲ 电子信息工程技术的介绍和所学的主要课程是什么 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。 主要课程： 高等数学、线性代数、 概率与统计 、大学物理、信号与系统、大学英语、专业英语、电路分析、电子技术基础、C语言、高频电子技术、电子测量技术、通信技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设计工艺； 电子设计自动化（EDA）技术、数字信号处理（DSP）技术、模拟电路、数字电路、微机原理、单片机原理及应用、ARM嵌入式系统、自动控制、传感器原理与应用、电子电工实习以及电子工艺训练等实验课程。 (3)电子技术课程介绍扩展阅读 就业前景 周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。 中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因，计算机专业迅速成为高校的热门专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发展。 相比前几年的计算机专业的火爆，这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自我发展的出发点。 Ⅳ 电子技术课程设计的介绍 《电子技术课程设计》为普通高等教育实验实训规划教材（电力技术类）。全回书共6章，主要内容有答电子技术课程设计基础，常用电子器件和仪器基本知识，模拟电子技术课程设计，数字电子技术课程设计，综合电子技术课程设计，EDA技术及应用等。《电子技术课程设计》内容系统、先进．充分考虑高职高专院校的教学需要，实用性强；课题设计思路详细，既有方法的指导，又有详尽的设计、调试和参数测定过程，对学生具有较强的指导作用。《电子技术课程设计》可作为高职高专院校电力技术类、机械类、计算机类等专业的电子技术课程设计教材，也可以作为电子工程设计技术人员的参考书。 Ⅳ 电子技术应用的基本课程是什么 计算机操作及应用、电工原理、电子技术、逻辑设计、微机原理、高频电路、电子线路CAD、电子线路设计与工艺、PCB设计与制作、工业电视、检测技术、单片机技术、PLC、计算机网络技术、家电维修技术、通信原理、机械制图等。电子电工(大专及本科叫电气工程及自动化或电气自动化）业务培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。 Ⅵ 应用电子技术专业要学哪些课程 专业课程：核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）维修维护技术。 相关资格证书：通过培训经考试合格后可获得取得劳动和社会保障部核发的无线电装接工中级及以上职业资格证书，国家行业的相关职业技能等级证书及行业上岗证书。如国家计算机辅助设计电子CAD技能等级证书、电工证及上岗证、家用电子产品维修工技能等级证书、可编程序控制器设计师、ISO内审员等。 计算机二级考试内容：计算机二级考试包含程序设计/办公软件高级应用级，考核内容包括计算机语言与基础程序设计能力，要求参试者掌握一门计算机语言，可选类别有高级语言程序设计类、数据库程序设计类等；办公软件高级应用能力，要求参试者具有计算机应用知识及MS Office办公软件的高级应用能力，能够在实际办公环境中开展具体应用。 (6)电子技术课程介绍扩展阅读： 应用电子技术专业就业方向：应用电子技术专业主要面向现代电子产品生产企业从事电子产品的生产及组织管理（电子产品的新产品的导入、试产的安排、生产指导，现场异常问题处理，生产工艺的改善、产品性能及结构方面的改善、工艺指导书的编写等。典型的就业岗位有：PE(Proction & Process Engineer)工程师。 电子质量管理技术专业方向就业主要面向现代高科技电子行业从事电子产品设计开发、生产制造、品质检验及控制、电子产品原材料的质量检验及出货检验等。典型的就业岗位有：QE(Quality Engineer)工程师。
电子课程设计？
以实现频率波段的转换，R4及RP2的取值不变。取平衡电阻。 三角波—>正弦波变换电路的参数选择原则是：隔直电容C3、C4、C5要取得较大，因为输出频率很低，取，滤波电容视输出的波形而定，若含高次斜波成分较多，可取得较小，一般为几十皮法至0.1微法。RE2=100欧与RP4=100欧姆相并联，以减小差分放大器的线性区。差分放大器的几静态工作点可通过观测传输特性曲线，调整RP4及电阻R*确定。 4.5 总电路图 三角波-方波-正弦波函数发生器实验电路 先通过比较器产生方波，再通过积分器产生三角波，最后通过差分放大器形成正弦波。 5.电路的安装与调试 5.1 方波---三角波发生电路的安装与调试 1.按装方波——三角波产生电路 1. 把两块747集成块插入面包板，注意布局； 2. 分别把各电阻放入适当位置，尤其注意电位器的接法； 3. 按图接线，注意直流源的正负及接地端。 2.调试方波——三角波产生电路 1. 接入电源后，用示波器进行双踪观察； 2. 调节RP1，使三角波的幅值满足指标要求； 3. 调节RP2，微调波形的频率； 4. 观察示波器，各指标达到要求后进行下一部按装。 5.2 三角波---正弦波转换电路的安装与调试 1.按装三角波——正弦波变换电路 1. 在面包板上接入差分放大电路，注意三极管的各管脚的接线； 2. 搭生成直流源电路，注意R*的阻值选取； 3. 接入各电容及电位器，注意C6的选取； 4. 按图接线，注意直流源的正负及接地端。 2.调试三角波——正弦波变换电路 1. 接入直流源后，把C4 接地，利用万用表测试差分放大电路的静态工作点； 2. 测试V1、V2的电容值，当不相等时调节RP4使其相等； 3. 测试V3、V4的电容值，使其满足实验要求； 4. 在C4端接入信号源，利用示波器观察，逐渐增大输入电压，当输出波形刚好不失真时记入其最大不失真电压； 5.3 总电路的安装与调试 1. 把两部分的电路接好，进行整体测试、观察 2. 针对各阶段出现的问题，逐各排查校验，使其满足实验要求，即使正弦波的峰峰值大于1V。 5.4调试中遇到的问题及解决的方法 方波-三角波-正弦波函数发生器电路是由三级单元电路组成的,在装调多级电路时通常按照单元电路的先后顺序分级装调与级联。 1． 方波-三角波发生器的装调 由于比较器A1与积分器A2组成正反馈闭环电路，同时输出方波与三角波，这两个单元电路可以同时安装。需要注意的是，安装电位器RP1与RP2之前，要先将其调整到设计值，如设计举例题中，应先使RP1=10KΩ,RP2取（2.5-70）KΩ内的任一值,否则电路可能会不起振。只要电路接线正确，上电后，UO1的输出为方波，UO2的输出为三角波，微调RP1,使三角波的输出幅度满足设计指标要求有，调节RP2，则输出频率在对应波段内连续可变。 2．三角波---正弦波变换电路的装调 按照图3—75所示电路，装调三角波—正弦波变换电路，其中差分发大电路可利用课题三设计完成的电路。电路的 调试步骤如下。 （1）经电容 C4输入差摸信号电压Uid=50v，Fi =100Hz正弦波。调节Rp4及电阻R*,是传输特性曲线对称。在逐渐增大Uid。直到传输特性曲线形状入图3—73所示，记 下次时对应的 Uid即Uidm值。移去信号源，再将C4左段接地，测量差份放大器的 静态工作点I0 ,Uc1,Uc2,Uc3,Uc4. (2) Rp3与C4连接，调节Rp3使三角波俄 输出幅度经Rp3等于Uidm值，这时Uo3的 输出波形应 接近 正弦波，调节C6大小可改善输出波形。如果Uo3的 波形出现如图3—76所示的 几种正弦波失真，则应调节和改善参数，产生是真的 原因及采取的措施有； 1）钟形失真 如图（a）所示，传输特性曲线的 线性区太宽，应减小Re2。 2）半波圆定或平顶失真 如图（b）所示，传输特性曲线对称性差，工作点Q偏上或偏下，应调整电阻R*.